martes, 22 de octubre de 2013

Nuevo Blog

El Departamento cuenta con un nuevo blog  en coordinación con los institutos de la zona: IES Cervantes, Matilde Casanova, San Jerónimo y Torre de los Guzmanes. Está dedicado a los temas de innovación y en él se irán incluyendo las experiencias de todos los centros así como las convocatorias de formación.


No obstante el presente blog se mantendrá activo ya que contiene información sobre los cursos anteriores y los materiales de formación.

lunes, 23 de septiembre de 2013

Convocatoria regional de Cursos de Teleformación en Andalucía


La Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha publicado la convocatoria de cursos de teleformación para el profesorado. La formación está dirigida al profesorado de todos los centros docentes andaluces de enseñanza no universitaria sostenidos con fondos públicos.

Los cursos tendrán una duración de entre 20 y 60 horas, según las temáticas y se iniciarán el 8 de octubre de 2013. La fecha de finalización estará en función de la duración de cada curso.

Para consultar la convocatoria y poder inscribirte puedes hacerlo a través del siguiente enlace.

GRUPOS DE TRABAJO

El Decreto 93/2013 que regula la formación inicial y permanente del profesorado en la Comunidad Autónoma de Andalucía, así como el Sistema Andaluz de Formación  Permanente del Profesorado, pone de relieve que las actuaciones formativas deberán estar basadas principalmente en el análisis, la reflexión y la mejora de la práctica docente. Es por ello que otorga una especial relevancia a las modalidades de autoformación.

La Orden de 6 de septiembre de 2002, establece el marco de actuación de los centros del profesorado para promover la formación en grupos de trabajo y estimular la consolidación de redes profesionales.

Las Instrucciones de 2 de septiembre de 2013 de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado para el desarrollo, seguimiento y valoración de grupos de trabajo proceden a ajustar y actualizar algunos aspectos relacionados  con la gestión, el seguimiento y la valoración de los mismos e instan a los centros del profesorado a que determinen los recursos necesarios para su desarrollo y funcionamiento.

En virtud de ello, el Centro del Profesorado de Sevilla COMUNICA:

1.- Constitución y presentación del proyecto de grupo de trabajo

1.1. El profesorado que desee constituir un grupo de trabajo deberá en primer lugar elaborar una propuesta global de trabajo de la que deberá informar al Consejo Escolar de Centro.

1.2. La persona responsable de la coordinación del grupo deberá presentar para su correspondiente valoración dicho proyecto global de trabajo antes del 15 de octubre a través del programa Séneca, en el Centro del Profesorado a cuyo ámbito pertenezca su centro docente. A tal efecto, el CEP de Sevilla facilita vídeos tutoriales a los que se puede acceder desde el siguiente enlace.

1.3. Aquellos grupos que sean valorados positivamente constituirán una comunidad virtual en la plataforma Colabora para la concreción y seguimiento del proyecto. Al objeto de facilitar el apoyo y asesoramiento en el desarrollo del proyecto del grupo,  y el conocimiento y uso de esta plataforma se realizarán sesiones formativas.

1.4. Antes del 22 de noviembre la concreción del proyecto del grupo de trabajo deberá estar inscrita en la plataforma Colabora.


2.- Requisitos:

2.1. Podrán solicitar la inscripción en el registro de grupos de trabajo del Centro del Profesorado de Sevilla aquellos grupos formados por un mínimo de tres y un máximo de diez profesores o profesoras, en situación de activo y cuyo coordinador o coordinadora tenga destino en un centro del ámbito de actuación del Centro del Profesorado de Sevilla.

2.2. Los proyectos de grupos de trabajo deberán estar basados en la labor de equipo, el aprendizaje colaborativo, el compromiso individual y la mejora de las competencias profesionales. Asimismo deberán contener propuestas concretas de intervención en el centro, en el aula, o en ambos, que pretendan mejorar la situación de partida e introduzcan aspectos innovadores en las prácticas habituales.

2.3. El trabajo del grupo no podrá centrarse en la concreción y elaboración de documentos esenciales de inexcusable realización por el profesorado en el desarrollo de sus tareas.

2.4. A tales efectos, estos proyectos especificarán de forma clara y precisa la situación de partida que justifica la constitución del grupo, los logros que se pretenden alcanzar, los indicadores con los que van a ser evaluados,  la metodología de trabajo, así como una descripción secuenciada de las actuaciones previstas para la consecución de estos objetivos, que deberán finalizar entre el 15 y el 31 de mayo. Dichas cuestiones serán acordadas entre la coordinación y la asesoría responsable.


3.- Coordinación y participación

3.1. Todos los proyectos contarán con un coordinador o coordinadora, que será la persona de referencia dentro del grupo, encargada de la planificación y dinamización de la propuesta, así como de su seguimiento interno, conjuntamente con la asesoría responsable.

3.2. Cada uno de los profesores y profesoras participantes, incluidos los que ejerzan la coordinación, deberá especificar el compromiso individual asumido para la consecución del objetivo colectivo e indicar de forma detallada las tareas que para ello se propone realizar.

3.3. Quienes participen o coordinen un grupo de trabajo no podrán formar parte de otros grupos de trabajo o proyectos de formación en centros, salvo autorización expresa de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado.

4.- Valoración y seguimiento.

4.1. Los grupos de trabajo que deseen recibir la valoración cualitativa, a que hace referencia el artículo sexto de la Orden de 6 de septiembre de 2002, deberán indicarlo en la solicitud de constitución del mismo. La aceptación por parte del Centro del Profesorado dependerá, de que contemplen necesariamente en su proyecto de trabajo la producción de materiales educativos originales o que supongan una contribución significativa a materiales ya existentes con licencia libre, exportables a otros contextos y accesibles; la revisión bibliográfica realizada sobre el tema de estudio, con la aportación de cometarios críticos; la incidencia en el trabajo realizado en la práctica educativa del aula o centro, avalada por el Consejo Escolar del centro.

4.2. El Centro del Profesorado de Sevilla realizará el seguimiento y evaluación de los correspondientes grupos de trabajo a través de la asesoría responsable y en colaboración con la coordinación del proyecto,  con la que mantendrá al menos dos reuniones en el curso. Los miembros del grupo deberán tener al menos una reunión con la persona responsable de su seguimiento.

4.3. Durante el mes de junio se evaluará el grado de consecución de los objetivos previstos y de los resultados obtenidos, así como del compromiso de los participantes con el proyecto. Esta evaluación se recogerá en una memoria final y servirá como referencia para la emisión, en su caso, del correspondiente certificado de participación o coordinación.

4.4. El Centro del Profesorado de Sevilla podrá reconducir o suspender en cualquier momento aquellos grupos de trabajo cuyo desarrollo no sea considerado satisfactorio, previo informe dirigido al responsable de la coordinación. Asimismo, podrá considerar la suspensión de un grupo de trabajo, si se produjera una reducción significativa del número de sus componentes, una manifiesta inactividad en la comunidad de Colabora o cualquier otra modificación que haga inviable la consecución de los objetivos y el desarrollo de las tareas previstas. Asimismo se podrá excluir a algún participante cuyo grado de implicación no se considere adecuado.



5.- Actuaciones de apoyo a los grupos de trabajo

5.1. El Centro del Profesorado de Sevilla, con objeto de apoyar y asesorar a los grupos de trabajo que lo soliciten, llevará a cabo las siguientes actuaciones:

• Información, asesoramiento, apoyo y formación específica.

• Préstamo de recursos bibliográficos, informáticos y de otros recursos materiales.

• Organización de encuentros para el intercambio de experiencias.

• Difusión y publicación de materiales y experiencias de acuerdo con los criterios que el Centro del Profesorado establezca y que dará a conocer a los responsables de la coordinación.

5.2. Para facilitar el funcionamiento del grupo de trabajo podrá serle concedida una ayuda económica exclusivamente en aquellos casos en los que sea determinante para la consecución de los resultados,  que será abonada de acuerdo a la legislación vigente.



6.- Trabajo en red

6. 1. Con carácter general, todos los grupos de trabajo deberán constituir una comunidad de aprendizaje en la plataforma Colabora que servirá asimismo para facilitar el seguimiento y valoración del trabajo del grupo. A tales efectos y con carácter obligatorio,  los participantes en el mismo deberán, al menos, realizar las siguientes actuaciones:

• Un informe trimestral del responsable de la coordinación del proyecto en el Diario, en el que se recogerá  un resumen de la marcha del proyecto, y las posibles actas de las reuniones mantenidas.

• Cada componente del grupo de trabajo realizará, al menos, dos entradas en el Diario valorando con detalle su participación en el proyecto y el desarrollo de las tareas asignadas, así como los objetivos alcanzados y  que espera alcanzar.

• Inclusión, en el apartado de Recursos, de cuantos documentos produzca el grupo durante el desarrollo del proyecto por parte de la coordinación.

 6.2. Además, los grupos de trabajo que hayan solicitado valoración cualitativa deberán  producir  materiales educativos originales o que supongan una contribución significativa a materiales ya existentes, con licencia libre exportables a otros contextos y accesibles, revisar bibliografía  sobre el tema de estudio, realizar cometarios críticos en Colabora y aportar un informe del Consejo Escolar sobre la incidencia en la práctica educativa del trabajo realizado.

6.3. La asesoría responsable del seguimiento del grupo facilitará asesoramiento sobre el funcionamiento de la plataforma a la coordinación y al profesorado participante, materiales ya elaborados por otros grupos de tema similar y calidad relevante, así como espacios públicos de colaboración en dicha plataforma.


7.- Reconocimiento y certificación

7.1. Cuando el seguimiento del trabajo del grupo concluya en una evaluación final positiva, la participación o coordinación de aquellos grupos de trabajo que no soliciten valoración cualitativa será certificada por el Centro del Profesorado de Sevilla con un máximo de 20 horas de formación para la participación y 30 horas para la coordinación.

7.2. Si se hubiera solicitado la valoración cualitativa, se podrán certificar hasta 30 horas de formación, en el caso de los participantes, y 40 horas para la coordinación.

domingo, 16 de junio de 2013

RED ANDALUZA “ESCUELA: ESPACIO DE PAZ” 2013/14.

INSCRIPCIÓN RED ANDALUZA “ESCUELA: ESPACIO DE PAZ” 2013/14.

La inscripción en la Red Andaluza “Escuela: Espacio de Paz” es anual. Por ello, todos los centros interesados, aunque ya hayan estado inscritos en el presente curso escolar, deberán inscribirse para el curso 2013/14. El plazo de inscripción en Séneca comienza el 15 de Junio y finaliza el 30 de Septiembre de 2013.

PARA MÁS INFORMACIÓN:

- EN LA PÁGINA WEB DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN. PORTAL DE CONVIVENCIA. Información procedimiento y normativa y tutorial Séneca.

− EN LA DELEGACIÓN TERRITORIAL DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE:
 Gabinete Provincial de Asesoramiento de la Convivencia:
María José Mula Domínguez. Tlf. 955 03 44 50 / 33 44 50

jueves, 25 de abril de 2013

FERIA DE LA CIENCIA


Ya está en la calle la revista digital de la Feria de la Ciencia de este año que se ha elaborado a partir de la actividad formativa que, con motivo de la mencionada feria, se está desarrollando en el CEP de Sevilla.

Puedes ver la noticia y la revista desde el siguiente enlace:

https://dl.dropboxusercontent.com/u/5941054/feria2012/feria11/index.html

Todos los contenidos han sido elaborados por la mayoría del profesorado participante en cada uno de los proyectos que se podrán ver en dicha feria.

Esperamos que esta revista sea de utilidad para prepara el itinerario de visitas a dicha feria.

martes, 19 de marzo de 2013

Curso sobre la competencia oral en la educación obligatoria


La reflexión sobre la noción de competencia oral en la educación obligatoria parte de las preguntas: ¿Qué enseñar y evaluar en lengua oral?¿Qué se hace realmente en las aulas? En el presente curso que se desarrolalrá en el CEP de Sevilla, se darán estrategias para responder a estas preguntas y propiciar el intercambio de experiencias entre el profesorado. También se analizarán prácticas discursivas orales y se reflexionará sobre sus características metodológicas.

El curso se ha dividido en dos:

.- Uno dirigido al profesorado de educación infantil, primer y segundo ciclo de educación primaria cuyo código es 134127EI05. En el siguiente enlace te proporcionamos el díptico de este curso.

.- El segundo dirigido al profesorado del tercer ciclo de educación primaria y primer ciclo de educación secundaria cuyo código es 134127LI02. En el siguiente enlace te proporcionamos el díptico de este curso.

Con ambas actividades se persiguen los mismos objetivos pero en distintos niveles. estos objetivos son:

1. Saber qué se puede enseñar y cómo se puede evaluar en lengua oral.

2. Reflexionar sobre la noción de competencia oral en la educación obligatoria.

3. Conocer la realidad educativa de la lengua oral en el aula.

4. Intercambiar experiencias entre el profesorado.

5. Adquirir instrumentos y estrategias para enseñar y aprender a hablar mejor.

6. Analizar prácticas discursivas orales y reflexionar sobre sus características metodológicas.

Puedes inscribirte a través de Séneca

viernes, 15 de marzo de 2013

Jornadas de Accesibilidad TIC

 
 
Se abre el plazo de inscripción para esta actividad formativa de carácter provincial con el código 134127AD03. Tendrá lugar los días 3 y 4 de abril de 2013 en el Centro de Profesorado de Sevilla. Aunque está dirigida a especialistas en pedagogía terapéutica, especialistas en audición y lenguaje, profesorado de apoyo curricular al alumnado con necesidades educativas especiales, es recomendable para todo el profesorado en general.
Te puedes descagar la convocatoria en el siguiente enlace.
Puedes inscribirte a través de Séneca.

miércoles, 13 de marzo de 2013

EL FESTIVAL DE TEATRO GRECOLATINO DE ITÁLICA ABRE SUS PUERTAS AL PÚBLICO EN GENERAL

La Consejería de Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía y la Asociación de Teatro Grecolatino de Andalucía, organizadora de los festivales celebrados en Itálica y en Baelo Claudia, comunican que esta anualidad de 2013 el público en general, así como cualquier grupo o asociación, podrá asistir a las representaciones que tendrán lugar los días 9, 10 y 11 de abril en el Teatro Romano de Itálica.

El programa puede consultarse en la web www.teatroenlabetica.org, en la que podrá realizarse también la inscripción para cada una de las seis funciones. El plazo para la misma finaliza el día 30 de marzo.

El Festival cuenta también con la colaboración de la Diputación de Sevilla, la Universidad Hispalense, el Ayuntamiento de Santiponce y la Universidad Internacional de Andalucía.

Los asistentes recibirán el libro con la edición de la obra que va a ser representada en la función en que se inscriban.

jueves, 14 de febrero de 2013

Tratamiento de la lectura en los centros educativos (Segunda fase)

Se ha abierto la convocatoria a la 2ª fase (teleformación) del Itinerario sobre el "Tratamiento de la Lectura en los Centros Educativos".

El código de la actividad es 134130SL04

La inscripción se debe hacer a través de Séneca pulsando sobre el siguiente enlace.

El plazo de inscripción en la actividad finaliza el 18 de febrero de 2013.

Se pretende "promover la reflexión y coordinación en el centro educativo para establecer criterios comunes en el tratamiento de la lectura para el desarrollo de la competencia comunicativa", por lo que "es necesario que se inscriban al menos 3 docentes de un mismo Centro"

Al ser un curso on-line, los contenidos se organizan temporalmente de la siguiente manera:

1.- El tratamiento de la lectura: 25 de febrero - 15 de abril de 2013
2.- Criterios para la selección de lecturas y la organización del tiempo de lectura en los Centros: hasta el 15 de mayo de 2013

El curso tiene carácter online y se alojará en una Plataforma Moodle, en la que se plantearán tareas y compromisos de participación obligatorios para la evaluación positiva y certificación de la actividad.

Algunas de las tareas propuestas consistirán en la toma de acuerdos consensuados en el centro educativo y serán elaboradas de manera colectiva, por lo que es necesario que se inscriban al menos 3 docentes de un mismo centro.
Por otra parte, quienes estén realizando otra actividad convocada por los Centros de Profesorado con los mismos contenidos y estructura no podrán participar en este curso.

Las Instrucciones de la DGOEE de 11 de junio de 2012 sobre el tratamiento de la lectura para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística establecen, entre otras finalidades, que "el proyecto educativo incorporará los criterios generales para el tratamiento de la lectura y la escritura en todas las áreas y materias del currículo". Las Instrucciones referidas a la organización y funcionamiento de las bibliotecas escolares establecen también que "La biblioteca escolar (...) ha de contribuir al desarrollo de las competencias básicas y apoyar a todas las áreas...".

Para dar respuesta a estos objetivos, la comisión provincial de lectura y bibliotecas ha diseñado un itinerario formativo destinado al profesorado preocupado por la mejora de la competencia comunicativa desde un trabajo coherente y sistematizado en el centro educativo.
Este itinerario ha comenzado con unas jornadas sobre el tratamiento de la lectura, que tienen continuidad con este curso online que se convoca ahora y que terminará con un encuentro de buenas prácticas.

La actividad contará con asesoramiento experto que oriente el proceso y la concreción para el Proyecto Educativo del Centro.
Recuerda que tienes a tu disposición también la Red de Lectura y Biblioteca de la Provincia de Sevilla a la que puedes acceder desde el siguiente enlace.
Por otra parte, en el siguiente enlace puedes acceder a la Red de Lectura y Biblioteca de las diferentes provincias.

Preguntas liberadas que emplean las pruebas internacionales PISA, TIMSS, PIRLS y el Estudio Europeo de Competencias Lingüísticas (EECL)

El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha puesto a disposición de la comunidad educativa las preguntas liberadas que emplean las pruebas internacionales PISA, TIMSS, PIRLS y el Estudio Europeo de Competencias Lingüísticas (EECL).  Puede ser un material útil para que los docentes puedan  trabajar en las aulas con los mismos recursos didácticos que emplean los profesores de los 34 países que componen la OCDE (responsable de PISA) y los 27 Estados miembros de la UE (responsable del EECL).

Las preguntas liberadas están en http://www.mecd.gob.es/inee/Recursos.html y agrupadas por nivel educativo.

Han  colgado también los ítems liberados en Tiching . Buscando por PISA, o por Estudio Europeo de Competencias Lingüísticas (preguntas de inglés o francés) se pueden encontrar https://es.tiching.com/

En este link http://www.mecd.gob.es/inee/TALIS-in-focus.html está la nueva serie de boletines gráficos de 4 páginas de la OCDE dedicada a los docentes y que se titula Teaching in Focus. También se puede acceder a los boletines de 4 páginas sobre aspectos concretos de PISA en http://www.mecd.gob.es/inee/PISA-in-focus.html.  Por último,  el miércoles 20, a las 11,30 de la mañana se podrá seguir por Streaming, o asistiendo a INEE, la ponencia de Pablo Zoido, analista principal de la OCDE, sobre PISA 2012 http://www.mecd.gob.es/inee/Ponencias.html

jueves, 24 de enero de 2013

Innovación: blogs del Instituto

Desde el CEP de  Sevilla:  "La gran mayoría del profesorado elabora diferentes recursos para el aula que a la vez que didácticos, atractivos, adaptados, etc. también tiene una cualidad que queremos romper o al menos en parte, desde esta iniciativa y es la de reducirse a su aula con su alumnado. Estos recursos consideramos que deben ser conocidos y divulgados en toda la comunidad escolar de forma que la innovación que se está produciendo en el laboratorio experimental del aula sea conocida y aprovechada por todos los docentes que comparten unos mismos objetivos y contenidos.





Por esta razón ponemos en marcha desde este sitio la iniciativa de dedicar cada semana a un espacio web que haya sido elaborado por algún profesor o alguna profesora de los centros educativos de los que soy asesor de referencia. Esta divulgación se realizará a través de este sitio web, de las cuentas de Facebook que se encuentran en el mismo y de las cuentas de twitter que utilizamos desde aquí. Cada sitio lo iremos colocando en el lugar correspondiente a la temática que trata y al centro educativo en el que imparte docencia".

Ya han sido recomendados  varios blogs de compañeros del Instituto:
Lengua y Literatura
Felicidades

martes, 22 de enero de 2013

CONVOCATORIAS CEP

Feria de Buenas Prácticas en Competencias Básicas

Durante los días 18 y 19 de febrero se celebrarán en el CEP de Sevilla, con carácter provincial, las jornadas "Feria de buenas prácticas en Competencias Básicas" en las que pretendemos difundir y analizar diferentes experiencias de centros de Infantil-Primaria y Secundaria para el desarrollo de las competencias básicas.

El código de la actividad en Séneca es 134127EP37. Si tiene alguna duda acerca del procedimiento de inscripción puede consultar el tutorial de inscripcion del CEP.
Puedes ver la convocatoria en el siguiente enlace.






II Encuentro del profesorado de Física y Química: Las ciencias se aprenden tocando

Esta actividad ha sido convocada por el Centro del Profesorado de Castilleja de la Cuesta y está dirigida a profesorado de Secundaria de la especialidad de Física y Química de la provincia de Sevilla. 
La actividad comienza el 30 de enero en el CEP de Castilleja en horario de 17:00 a 20:30. Mas información sobre la convocatoria e inscripción en este enlace.

jueves, 17 de enero de 2013

CONVOCATORIA DE ESTANCIAS EN EL EXTRANJERO

Resolución de 17 de diciembre de 2012, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan plazas de estancias profesionales en Alemania, Austria, Francia, Reino Unido y Suiza, para profesorado de lenguas extranjeras o profesorado de otras disciplinas que imparta clase en lengua extranjera perteneciente a los cuerpos de Maestros de Educación Infantil y Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Catedráticos de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Catedráticos de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores de Artes Plásticas y Diseño y para centros educativos que deseen acoger a un docente de uno de estos países para el curso 2012-2013.


La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), establece en los artículos 102 y 103 que es responsabilidad de las Administraciones Educativas garantizar la formación permanente del profesorado. En particular, el punto 2 del artículo 103 establece que «el Ministerio de Educación y Ciencia, en colaboración con las Comunidades Autónomas, favorecerá la movilidad internacional de los docentes, los intercambios puesto a puesto y las estancias en otros países».
Por otra parte, la formación del profesorado es, sin duda alguna, factor esencial para la mejora de la calidad de la enseñanza, y corresponde a la Administración educativa garantizar una oferta diversificada de actividades en el marco de aquellas líneas consideradas preferentes en cada momento, con el fin de dar una respuesta adecuada a las demandas de la sociedad actual.
El conocimiento de otras lenguas comunitarias es, hoy día, condición indispensable para una plena integración europea. La dimensión plurilingüe de la enseñanza, así como la participación en proyectos educativos europeos y de intercambio cultural y científico, se presenta actualmente como una exigencia para profesores y centros escolares en todos los niveles educativos.

Como consecuencia de todo lo anterior el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte convoca 70 plazas de estancias profesionales en Alemania, Austria, Francia, Reino Unido y Suiza, para profesorado de lenguas extranjeras o profesorado de otras disciplinas que imparta clase en lengua extranjera. Dichas estancias durarán una o dos semanas.

El plazo de presentación de las solicitudes es del 11al 30 de enero año en curso.


Rango: 
Resolución
Ámbito: 
Nacional
Enlaces: 
Página web de la convocatoria del Ministerio.

miércoles, 16 de enero de 2013

Nueva convocatoria de actividades formativas

Ya está abierto el plazo de solicitud de las actividades formativas del Centro del Profesorado de Sevilla para este curso 2012/2013. Para consultar toda la información aquí